7类图表的使用规范
象形图
- 用倍数单位比较。
- 避免使用不完整的图标。
- 一定要对象形图的数据值做标注。
- 用一种符号配不同阴影来表述变量。
- 不要根据图标的面积或高度绘制数量信息。
- 每个图标应当代表一个自然的计数增量，比如1、2、5、10、50和100。
水平条形图
- 基准线的左边基本是用来绘制负数的,即使数据组中没有正数，也一定不能在零基线右边绘制有负值的水平直条
- 人口统计学图表有时会将男性人数绘制在一边，女性人数绘制在另一边。
- 最好将两个数据系列绘制成多直条图表。
- 如果大多数的数值为负数，应避免使用水平直条。除非图表下方不适合标注，否则最好使用垂直直条。
- 直条应按大小值排序
- 当绘制一段时间内的水平条形图时，直条应该从最新的数据点开始排序，然后按时间顺序向后推移。
- 将标注排列在基准线两边 或者所有标注都左对齐排列。
垂直条形图
- 以零基线为起点——绝无例外！
- 零基线要比其他网格线线条粗、颜色重。
- 不要在直条后面绘制阴影，不要绘制三维直条。
- 图例应按顺序排列，且不应被设置在图表下方。
- 要将多直条图表的直条种类保持在4种或4种以下。
- 如果数据点在数值上接近，那么在这种情况下绘制数据点变化或百分比变化效果会更好。
- 直条的宽度应当约为条间距的两倍，同一数据颜色应相同，色彩应当由最明亮过渡到最暗。
表格
- 按一定逻辑顺序排列条目
- 阴影可以用来强调某列数据或某个条目。
- 对于有多个数据系列的表格，最好垂直比较数据
- 所有的数字右对齐排列,将小数按小数点对齐,在整数后加“.0”
- 每三到五个条目使用一条细线，以帮助读者横向阅读表格中的数字。
折线图
- 标签要简洁，直接标注。
- 折线不必需要一条零基线。
- 刻度还应该包括相关的参照点。
- 选择恰当的Y轴刻度以使折线的高度约占图表区域的三分之二。
- 只有在空间紧凑并且各条折线交叉点多时才使用图例，图例的顺序应当与结束点的排列一致。
- 折线限制在四条或四条以下，使用实线，在区别线条方面，改变折线的粗细和颜色，最重要的折线应该是一种颜色，其他折线则用另一种颜色
- 折线图最好用来显示一段时间内的连续数据系列， 比如股票价格和指数。折线图适合显示趋势、增减速，以及包括突然冲顶或触底在内的波动。
圆饼图
- 比例圆饼图应当总是根据表面积计算。
- 任何与数据无关的装饰都不能出现在图表中。
- 使用不同的阴影来强调一个或两个重要的部分。
- 较大的部分设置在顶端，将第二大部分设置在12点的左边，其余的则按逆时针方向跟进，最小的切片靠近图表底部。
地图
- 一定要使地图轮廓简单
- 除非信息和地理有关，否则不要使用地图来比较数量或容量。
- 不要使用图案或剖面线来强调某个区域，可使用黑色或其他颜色的实体阴影。
您适合哪个图表？
| 图表 | 作用 |
|---|---|
| 甘特图(Gantt chart) | 对于说明项目各元素的起始与终止日期效果非常好。 |
| 靶心图(Bullet chart) | 设定了目标并希望参照目标跟踪进展时理想之选。参照目标评估指标表现。 |
| 热点图(Heat map) | 使用色彩跨两个类别比较数据,作用是快速看清两个类别的交集哪里最强，哪里最弱。 |
| 树形图(Treemap) | 一眼看清您的数据，发现不同部分与整体的关系，显示分层数据。 |
| 突出显示表 (Highlight table) | 让热点图更进一步。除了用色彩显示数据的交叉情况外，还在上方添加数字。 |
| 地图(Maps) | 显示地理编码数据。 |
| 直方图(Histograms) | 希望查看数据的跨组分布情况时使用，了解数据的分布情况。 |
| 箱形图(Box-and-whisker plot) | 又称盒须图，是显示数据分布情况的重要方式，包含数据的中位数。 |
| 折线图(Lines chart) | 可连接各个单独的数值数据点,其主要用途就是显示一段时间内的趋势。 |
| 条形图(Bar chart) | 最常见数据可视化方式，迅速做出比较，一目了然地揭示高低点。跨类别比较数据。 |
| 饼图(Pie) | 是误用最多的图表类型，应该用来显示信息的相对比率（或百分率）。 |
| 泡泡地图(Bubble Maps) | 不是自成一类的可视化，而应视为强调散布图或地图上数据的手段。 |
| 散布图(Scatter diagram) | 是大概了解趋势、集中度、极端数值的有效方式，了解不同信息的关联方式， |
总结
时常看网上视频，展示的图表，觉得十分酷炫；实际上图表禁忌的是过度装饰，所有可视化的手段都是为了更好的讲一个故事，至于炫不炫都是肤浅的。 每个图表都有其作用，与之匹配的是我们所要突出传达的信息。因此，清理数据，运用可视化工具tableau与plotly做出图表将数据可视化，与他人传达你所发现的故事。我想这就是这学期我们所做的事。